【成績が上がらない理由はアウトプット】アクティブラーニング

ある学習カウンセラーの方が

『塾に通っていても成績が上がらない子』

について話されていました。

「なるほど」と思ったので早速、中学3年生の授業で皆に聞いてみました。 

「塾に行っても成績が上がらない子の特徴って何だと思う？」

一人一人が違うことを答えたのですが全員正解！

さすが、たまき塾生！ (自画自賛です）

「ちゃんと復習できていない」

「わからない問題を放っておく」

「自分で解けるようにしていない」

「苦手なところを練習していない」

そう、その通り！　

「塾に行っても成績が上がらない子の特長は？」

答えは『アウトプットが出来ない子』なのです。

塾の授業はインプット、つまり『講師が説明をして、それを受け取る』ことがメインになります。

授業を受けていると、わかった！出来る！と感じてしまいがちです。 

でも、その時点ではけっしてまだ自分で出来るようにはなっていません。

• 問題を自分でもう一度、解きなおす
• 類題の演習（よく似た問題を解きまくる）
• その反復してスピードアップをはかる

これらを行い、自分でアウトプット出来るようにするトレーニングをしないと、決して出来るようにはならず、残念ながら成績もあがりません。

塾に行く時間や回数が多くなればなるほど、自分で解くこと＝アウトプットの練習量が少なくなってしまいがちです。

たまき塾ではこのアウトプットの勉強こそ、アクティブラーニング（能動的な学習）ととらえています。

そしてこのアクティブラーニングをするモチベーション『学習意欲』を上げることを目的として、多くの取り組みをしています。

• 宿題の添削
• 宿題達成表
• パワーアップノート（やり直しノート）

パワーアップノートは代々、たまき塾全員で続けています。

出来なかった問題のやり直しだけでなく、『自分がなぜ間違えたか』を書くことまでをワンサイクルにしています。 

このパワーアップノートは『自分の弱点』がわかる、自分だけの『オリジナル参考書』になります。

最初は時間がかかり、効率が悪そうに見えますが、このやり直しが習慣化できると『勉強に強い子』になれます。

この時期、つい塾側も授業や演習を増やしたくなります。その方が安心できるからです。

でも、アウトプットできるように勉強するには絶対に『自宅での学習が必要』です。

『家で勉強できない子』は『塾でも勉強できない』のです。

たまき塾では、家で勉強する原動力になるように、

• コメントを書く
• 丁寧に添削をする

といったことで講師が塾生皆さんをアシストしています。

10/14・10/15に上牧中学校・上牧第二中学校の中間テスト、
翌週の10/21・10/22には、広陵中学校・真美ヶ丘中学校の中間テストがあります。

『塾でしかできないこと』

『家でやるべきこと』

を両輪にして、皆さんとともに、全力で中間テスト対策をしていきたいと思います。